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Programmes cycle 2 : Savoir repérer les causes de dysfonctionnement dans un circuit électrique simple… Etre capable d’élaborer un diagnostique de panne en hiérarchisant les tests. Programmes cycle 3 : Etre capable de faire briller une ampoule dans un circuit série en reliant un pile à une chaîne ininterrompue de conducteurs. Savoir que si cette chaîne est interrompue, l’ampoule ne brille pas. |
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Programmes cycle 2 : Etre capable de réaliser un circuit permettant l’allumage d’une ampoule à l’aide d’une pile et savoir commander ce circuit par un interrupteur ou un bouton poussoir. Programmes cycle 3 : Savoir allumer deux ampoules ou davantage à l’aide d’une seule pile. Savoir distinguer les circuits en série des circuits en dérivation. Etre capable de mettre en évidence qu’une pile a deux bornes et que le fonctionnement de certains récepteurs est affecté par le sens de leur branchement aux bornes de la pile. |
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Des réalisations technologiquesFabriquer un jeu d’adresse pour donner du sens aux expériences |
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Des recherches documentairesavec questionnaire pour aller encore plus loin… |
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L’électricité dans la vie quotidienne. |
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Modalités pratiques |
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Quand ? Pour qui ? Où ? Le transport ? Pour s’inscrire ? Tél. : 03 86 52 93 35 ou mail : cms89@ac-dijon.fr (proposer trois plages possibles par ordre de préférence et préciser le niveau de classe, le nombre d’élèves, le nom de l’enseignant et l’adresse de l’école).
Ce qu’il faut apporter Pour la réalisation technologique : voir ci-dessus Pour les autres ateliers : De quoi écrire pour chaque enfant, 1 copie du questionnaire par enfant,
2 ou 3 fruits pour l’ensemble de la classe (pommes, oranges, etc…),
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Documents téléchargeables : Questionnaire cycle 2
Questionnaire cycle 3 |
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